中学校理科

久しぶりに京橋のエドグランに行ったら昭和のおもちゃは輸出の花形だったをやっていました。すごいすごい。子どもの頃に見た懐かしいオモチャを含め、昭和という時代が垣間見れます。　んで、理科っぽいことを言うと、時代の流れから、材質の変化や、おもちゃ...

「化合」が使えないのはいろいろ困る　令和3年の教科書（つまり平成29年度告示の学習指導要領の施行）を境に、中学校理科から「化合」という言葉が駆逐されてしまいました。大変遺憾極まりない。　中学理科教師プロパーの立場からは大変重宝しているという...

「だ液のはたらき」の実験についてはすでに記事に載せていますが、またやってみました。　今回は、現行（平成29年改訂、令和3年施行）の学習指導要領において、第2学年の指導の重点「解決する方法を立案し、その結果を分析して解釈する」を意識してして記...

いや、これもややこしい話。刺激と反応で「意識して起こる反応」と「意識せずに起こる反応（反射）」があるけれど、前者は手を握られたら握り返す、後者は熱い夜間を触ったときに手を引っ込める例がよく挙げられます。 　両者の違いは、信号が「意識して起こ...

今度は銅をやってみようということなのですが、その前に、もしかしてこのホールスライドでやる方法って、いわゆるひとつのマイクロスケール実験ってやつじゃないかなと。硫黄なんか0.1ｇないぜこれ。しかしだからこそ定量的な実験はできないという危険も伴...

今回、理科教育学会で発表した「鉄と硫黄に代わる２種類の物質を反応させる実験の検討―銅と硫黄、銀と硫黄の反応―」（前編）・（中編）・（後編）は、鉄と硫黄に代わる２種類の物質を探そうとして銅と硫黄、銀と硫黄の反応を調べた…という流れでしたが、あ...

銀と硫黄の反応 銀と硫黄の反応 (1)　次に銀と硫黄の反応を同様のマイクロスケールで実験してみました。　銀は酸化銀の熱分解の実験で得られたものを使います。粉末にして硫黄の粉末と混ぜたものと銀の塊に硫黄の粉末をまぶしたもので反応させてみました...

鉄と硫黄の代わりになる化学変化鉄と硫黄の代わりになる化学変化の条件　鉄と硫黄の代わりになる化学変化を探すにあたって、どのような条件があるでしょうか。　まず、学習指導要領からのオーダーである「２種類の物質を反応させる実験」ということで、反応物...

2025年8月24日に第75回日本理科教育学会全国大会（富山大会）に参加したときの一般研究の発表です。鉄と硫黄を反応させる実験の問題点「化学変化と原子・分子」における実験　中学校第2学年「化学変化と原子・分子」での実験については、学習指導要...

2025年8月23日に第75回日本理科教育学会全国大会（富山大会）に参加したときの課題研究の発表です。　第１学年地球領域「地層の重なりと過去の様子」にて、探究の過程中の「課題の把握（発見）」にスポットを当てた実践について報告させていただきま...