理科教育まにあっくす 0009 君たちはどう分けるか（1） 違い
誰もやったことないんだから好き勝手やっていいんじゃね？ 令和３年度から施行した（平成29年度告示）学習指導要領の中学校理科では、生物領域が派手に変わりました。その中でも目玉は、１年生に「生物の特徴と分類の仕方」が入った点でしょう。このような...
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いろいろな生物とその共通点 0008 【生物の観察と分類の仕方5】生物の特徴と分類の仕方
分類しようよ 世の中にはいろいろな生物がいますが、あまりに種類がたくさんあると、収拾がつかなくなるので整理したくなりますね。 じゃあどう整理するかというと、似た者同士をまとめて「あんな生物」「こんな生物」とまとめていきたくなります。 こうや...
いろいろな生物とその共通点 0007 【生物の観察と分類の仕方4】生物の観察(4) 双眼実体顕微鏡
双眼実体顕微鏡の操作法各部の名称まずは各部の名称をみておきましょう。 使い方1. 両目の間隔に合うように鏡筒の幅を調節し、左右の視野が重なるようにしましょう。いちばん近づけたときと遠ざけたときのようすです。 2. あわせて、粗動ねじを緩め鏡...
いろいろな生物とその共通点 0006 【質問】双眼実体顕微鏡のスケッチ
スケッチの視野の円はかくのか？知り合いの理科の先生から以下のような趣旨の質問メールが来ました。 双眼実体顕微鏡でタンポポの一つの花を観察してスケッチします。一視野では花全体がうつらないので、シャーレに花を入れ、顕微鏡をのぞきながらシャーレを...
いろいろな生物とその共通点 0005【生物の観察と分類の仕方3】生物の観察(3) スケッチをかいてみよう
スケッチして、新しいことを発見しよう さて、観察する生物の対象としては、校庭や学校周辺の生物のほか、食材として扱われている生物なんかもあります。 たとえばですね、イチゴ。おいしそうですね。ふるさと納税でいただいた返礼品「鳥取県産苺（まつりか...
いろいろな生物とその共通点 0004 【生物の観察と分類の仕方2】生物の観察(2) ルーペの使い方
同じ観察器具でも例えば顕微鏡の場合は、各部の名前や操作法、注意点などがいろいろあるのですが、それに比べるとルーペはシンプルです。 でも、シンプルだからこそ、真正面からルーペの使い方をきかれると「あれ、どうだっけ？」と自信をもって答えられなか...
理科教育まにあっくす 0003 先生、これは何という植物ですか？
校庭で身近な生物を観察するとき、知らない植物の名前を聞かれたときにどうするか、その対応策を考えます。
いろいろな生物とその共通点 0002 【生物の観察と分類の仕方1】生物の観察(1) 身近な生物の観察前の準備
校庭や学校周辺にはいろいろな生物がいます。楽しそうですね。それでは、生物を観察してみましょう。ということでさっそく外に出てみました。 …というわけにはいきません。中学校での理科の授業での観察なので、ふらっと適当に歩いてそこで好奇心のおもむく...
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