講師・執筆・ご相談など 2181 圧力についての指導と評価の一体化(『理科の教育』2022年3月号)/植物と動物を共通性の視点でとらえる(『理科の教育』2022年10月号)
圧力についての指導と評価の一体化(『理科の教育』2022年3月号)(2022-02-28)『理科の教育』2022年3月号前回の2021年9月号以来の登場です。【特集】やってみました「指導と評価の一体化」 に圧力についての指導と評価の一体化－...
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講師・執筆・ご相談など 2180 研究授業講師 2021.6 3年次研修
3年次研修の研究授業。3年生「化学変化と電池」今回の指導要領で登場した金属イオンのところ。亜鉛、マグネシウム、銅の金属になりやすさの実験を前時に終えて、その考察をするところです。ということで、用意してきたスライドを見てみましょう。1枚目のタ...
講師・執筆・ご相談など 2175 前線での雨の降り方がわかる雲モデル(『理科の教育』2020年12月号)/津波が来たときの行動指針を科学的な根拠を基につくろう(『理科の教育』2021年9月号)
前線での雨の降り方がわかる雲モデル(『理科の教育』2020年12月号)『理科の教育』2020年12月号にも登板しました。思えば「理科の教育」の執筆は、2017年6月号を最後に3年のブランクがあり、2020年の6月号から復帰しました。そんなに...
講師・執筆・ご相談など 2174 理科の授業を飛び出して(『理科の教育』2020年6月号)/知識・技能の評価(『理科の教育』2020年8月号)
理科の授業を飛び出して(『理科の教育』2020年6月号) (2020-05-28)ひさしぶりの『理科の教育』です。前回は、2017年6月号の 中学校理科教師のためのチェックリスト：街中で化石を見つけよう でしたから3年ぶりです。それ以前を...
講師・執筆・ご相談など 2168 ブドウスズメ 文の京生きもの図鑑
ブドウスズメ（2017-06-20）グランドのネットに落ち葉が引っかかっていると思ってよく見たら、ガだった。ブドウスズメというらしい。最初は「カレハガ」かなと思ったら、ブドウスズメだと後にわかりました。しばらく見ていましたが、全然動きません...
講師・執筆・ご相談など 2167 平成29年版 新学習指導要領の展開 理科編 ／ 中学校理科 指導スキル大全
平成29年版 新学習指導要領の展開 理科編(2017-11-05)明治図書から「平成２９年版 中学校新学習指導要領の展開 理科編」が刊行されました。中学校では平成31年度から移行措置が始まり（また「補助教材」が出回るらしい（ソース：この文書...
講師・執筆・ご相談など 2161 新・よろず相談室(『理科の教育』2016年10月号/2017年4月号)
質量をはかる器具には、上皿天秤と電子天秤がありますが、どちらを使った方がよいのでしょうか。(2016-09-24)『理科の教育』の連載ですが、今回は「中学校理科教師のためのチェックリスト」ではなく、「新・よろず相談室」です。このシリーズは初...
講師・執筆・ご相談など 2160 観察記録としてのスケッチ(『理科の教育』2016年9月号)/継続的な観察や季節を変えての定点観測(『理科の教育』2017年3月号)
観察記録としてのスケッチ(『理科の教育』2016年9月号)『理科の教育』の連載講座「中学校理科教師のためのチェックリスト」前回（2016年4月号）のテーマはデジタル顕微鏡でしたが、今回も生物領域でよく使われる技能である「スケッチ」を取り上げ...
講師・執筆・ご相談など 2155 授業における「課題」(『理科の教育』2016年1月号)/デジタル顕微鏡で広がる授業(『理科の教育』2016年4月号)
授業における「課題」(『理科の教育』2016年1月号)『理科の教育』の連載講座「中学校理科教師のためのチェックリスト」前回は2015年の９月号。前回の原稿を書いたときに、これまで毎年1月号は書いていたものだから、つい、「次は1月号で」みたい...
講師・執筆・ご相談など 2154 ふだんの授業で「活用力」をのばす －学習指導の工夫と入試問題の利用－/評価Ａの基準を複数化する試み
ふだんの授業で「活用力」をのばす －学習指導の工夫と入試問題の利用－ (2016-07-14)エレン・ベーカー先生で一世を風靡した東京書籍から東書教育シリーズ・ふだんの授業で「活用力」をのばす －学習指導の工夫と入試問題の利用－が完成して、...