安全・衛生・環境

ステップ１で化学物質などによる危険性または有害性の特定ができたころで、ステップ２、その特定された危険性または有害性によるリスクの大きさを見積もっていきましょう。 化学物質管理者講習テキストよりGHSをみると、リスクとして危険性及び健康有害性...

さて、前編では各試薬のもつ危険性や有害性についてみていきました。しかし、それだけでは終わりません。　想像してごらん（Imagine）。塩酸を使っているときを。　試験管に入っている塩酸に、亜鉛を加えたかな。　試験管に入っている硫化鉄に、スポイ...

リスクアセスメント　ステップ１　（７）からだいぶ時間がたってしまいました。ここからは実際のリスクアセスメントの実践編になります。やってみて気が遠くなったために前回から間が開いてしまったのは秘密です。さて、リスクアセスメントの実施の流れのステ...

年度末で毒物劇物管理関係の予算が余ったということで、FIRE BLANKETを買ってもらいました。これがその箱です。 メイド・イン・ＵＳＡということで、英語で説明が書かれています。とはいえ、絵でだいたいのことはわかりますね。炎にかぶせたり、...

今回のテーマは、リスクアセスメントはいつやるか？実施時期の話です。法令上の実施義務実施時期については、まず、労働安全衛生規則（通称「安衛則」）には、次のように規定されています。（リスクアセスメントの実施時期等）第三十四条の二の七　リスクアセ...

いろいろ引っ張っていましたが、いよいよ6回目にして「リスクアセスメント」について迫ります。まずは労働安全衛生法の第五十七条の三を見てみましょう。（第五十七条第一項の政令で定める物及び通知対象物について事業者が行うべき調査等）第五十七条の三　...

前回は、試薬の瓶に貼ったあるラベルには危険性・有害性などの情報などが書かれていることをみていきました。　しか、しだ。ラベルの大きさには限りがある以上、載せられる情報量には限りがあります。もちろんとりあえず重要な情報はラベルに書かれていますが...

この記事の内容の一部は　山口晃弘編著「中学校理科 指導スキル大全」明治出版,2022に「理科室での安全を環境面から整備するスキル」というタイトルで触れてあります。　7ジャンル70本のすぐに使える授業技術が完録されており、授業だけではなく教科...

化学物質を取り扱う人がその物質の危険性・有害性を知っていることは、災害防止に大いに役立ちます。　しかし、いくら理科の先生でも、個別の試薬についてのいろいろな性質、特に危険性・有害性を完璧に把握している人はほとんどいないでしょう。　じゃ、どう...