理科教育まにあっくす

鉄と硫黄を加熱して化合させ、硫化水素を作る実験は、中学2年の定番実験の一つです。中学理科のどの教科書でも生徒実験として扱われ、中学校３年間の中でも１，２を争う臭い実験で覚えている人も多いと思います。さて、この実験では、事故が起きやすく、新聞...

もう10年以上前の話ですが、某教材の検討会で出てきた意見から、へーと思ったものをピックアップしました。・椀がけは関東ロームとして園芸用の赤玉土を使うときれいにできる。手に入りやすいし、園芸用なので花壇に捨てやすい。・石の形に生徒はこだわるが...

地震計の記録。教材として使いたいんだけど、データはどこにあるのでしょうか。無料で落とせるところとして、こんなところにあります。強震観測データ（気象庁）強震観測網(K-NET,KiK-net)（防災科学技術研究所）　　　ここには即時公開データ...

「流れる水のはたらき」でおなじみの侵食・運搬・堆積の3つの作用で、都合よく上流で侵食が、下流で堆積が起こるのはどうしてでしょうか。これには流れる水の速さと侵食されたり・運搬されたり・堆積されたりする土砂の大きさ（粒径）が関係しています。　そ...

水中にある泡にかかる力を考えてみましょう。泡が周りの水から受ける水圧を矢印でかくとき、図のア・イのどちらで表しますか。では、泡(空気)が周囲の水を押す力は、図のウ・エのどちらでしょうか。たぶん、ア・ウを選んだ人が多いと思います。実際に教科書...

いよいよ問題の問４、問５です。A－Ⅲ． 2 つ目の実験として，音叉を固定壁の近くに置き，壁からの反射音を利用してみよう。図3のように，壁面に垂直にとったy軸に沿って音叉を移動 させる。また，壁から遠く離れたy軸上の位置にマイクロフオンを固定...

平成30年度のセンター試験まで1週間ちょっとという1月6日、大阪大学は平成29年度の入試で物理の問題で出題及び採点に誤りがあったことを公表しました。誤りがあったのは物理の 〔３〕Ａ　問４、問５とのこと。どんな問題だったか。流れをつかむために...

東京メトロ大手町駅の東西線と丸ノ内線を結ぶ連絡通路にあるOOTEMORIでは、毎日昼頃に虹が射し込むようです。　この「OOTEMORIの虹」がどうやってできるのか、科学的に探究してみましょう。虹は、地上にあるガラスの外壁からかかっています。...

東京メトロ大手町駅の東西線と丸ノ内線を結ぶ連絡通路は、みずほ銀行とOOTEMORIがあります。　そこを昼前の11時半に通ったら、通路に虹ができていました。 　ああ、そういうビルの照明なのかな、一瞬と思いましたが、それなら朝とか夕方に通勤して...